Unterrichtsthema: gewaltfreies Miteinander und Demokratie

Wie würden Sie das machen?

Stellen Sie sich bitte einmal vor, Sie machen zusammen mit Ihren Mitschülern eine Klassenfahrt mit dem Schiff. Unterwegs kommen Sie in einen fürchterlichen Sturm. Das Schiff kentert und Sie stranden auf einer unbewohnten Insel. Dort finden Sie genügend Früchte, und auch eine Süßwasserquelle ist vorhanden. Sie können also dort überleben, aber wie soll es weitergehen?

1. Bitte finden Sie sich in Ihrer Gruppe zusammen und bestimmen eine Moderation und einen Zeitwächter.
2. Überlegen Sie zuerst allein, welche Aufgaben die Gruppe als erste Schritte unternehmen sollte. Dazu können Sie aus der folgenden Liste verschiedene Möglichkeiten auswählen oder eigene Vorschläge notieren (insgesamt fünf Aufgaben). Überlegen Sie bitte Gründe (Argumente) dafür, warum Sie sich gerade für diese Punkte entschieden haben.
3. Wenn Sie sich auf fünf Aufgaben geeinigt haben, schreiben Sie diese auf eine Folie und bestimmen Sie eine Person, die es kurz der gesamten Klasse präsentiert.

Sie haben insgesamt 15 Minuten Zeit.

a –> einen Anführer bestimmen
b –> Unterkünfte bauen
c –> Insel erkunden
d –> Arbeit verteilen (Arbeitsplan)
e –> Insel zwischen allen aufteilen
f –> Boot(e) bauen, um Insel zu verlassen
g –> Ausbildung organisieren für Feuermachen, Schiffbau oder Landwirtschaft
h –> Regeln fürs Zusammenleben festlegen
i –> riesige Lagerfeuer entzünden
j –> andere Nahrungsquellen suchen

k –>

l –>

m –>

n –>
Entommen aus der Publikation “Politik für Einsteiger” der bpb (Nr.04); hier mein Arbeitsblatt als pdf-Datei.

Weiterer Unterrichtsverlauf

Während die SuS ihre Ergebnisse vorstellten, machte ich nebenbei eine Strichliste von den Ergebnisse für alle sichtbar an der Tafel.
Danach erhielten die SuS die Informationen zum Mehrheitsprinzip, welche Möglichkeiten es hierbei gibt abzustimmen. Sie erhielten von mir rote und grüne Stimmzettel (rot für “dagegen”, grün für “dafür” und keine Karte für “Enthaltung”). Anschließend saßen wir alle im Sitzkreis und diskutierten jetzt mit der gesamten Klasse, welche Entscheidung (Inselspiel) sinnvoll wäre und haben abgestimmt. Zuvor sollten die SuS sich entscheiden nach welchen Stimmprinzip sie abstimmen wollen. Interessant war, dass sie in der Klasse auf das gleiche Ergebnis kamen wie die einzelnen Gruppenergebnisse in der Summe.

Bildquelle: Zanthia auf Flickr